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湖南商学院在追求“双一流”建设目标的过程中,采取了一系列改革措施来增强其学科建设和科研管理工作的活力与效率。这些措施主要集中在三个方面:改革、激励和服务。
改革:改出活力
为了适应科研和学科建设的新形势,学校进行了深层次的管理体制机制改革。首先,学校重新遴选了学术委员会,并吸纳了一些高水平的青年教授和博士加入,以完善学校的学术治理结构。其次,学校注重学科建设向“高峰、高原”迈进,科学研究向“高端化”发展。具体措施包括修订并出台了多项关于科研成果认定、项目管理和二级学院科研工作量考核的管理办法。此外,还推出了《湖南商学院创新驱动发展(2016—2018)行动计划》等新制度,旨在通过项目驱动培育高水平科研成果,并组织立项了多个青年教师创新驱动计划项目。
激励:激发潜力
为激发二级单位及教职员工参与科研的积极性,学校推行了校院二级管理体制,将科研考核目标纵向分配至各个二级学院,并将考核结果与绩效工资挂钩。同时,学校也对个体科研绩效进行点对点考核。为了鼓励申报高层次科研项目,学校提供了实质性的奖励,如对于申报国家自然科学基金项目的个人给予5000元奖励,对于申报国家社科基金项目的则给予2000元奖励。此外,学校还邀请了多位院士、长江学者和杰出青年基金获得者来校讲学,举办了多期麓山大讲堂,以此开阔师生们的学术视野。
服务:增加动力
在学校的支持下,为加强项目申报辅导,聘请专家为申报者提供辅导报告,并进行一对一指导,帮助反复打磨申报书,提高质量。学校还推进了管理信息化,开发并启动了新的科研管理系统,大大提高了工作效率。同时,学校对科研处网站进行了改版,实现了全校科研和学科信息的统一管理和共享,为广大教职员工提供了精细化的科研服务,在项目申报和管理等方面给予了充分的指导和支持。
通过上述一系列措施,湖南商学院不仅提升了自身的科研实力和学科建设水平,也为广大教师创造了良好的科研环境和发展空间。这一系列改革举措无疑为学校未来的发展奠定了坚实的基础,并为其迈向“双一流”大学的目标提供了有力保障。
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